HEM TRIAT EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE. CÓM HO HEM FET ?

A final del curs passat, vaig tantejar al meu grup per saber més o menys quins temes els interessaven per a aquest curs, com podeu imatginar els temes van ser d'allò més curiosos i diversificats, jajaja jo que volia anar preparant el material, de manera que hem tingut que esperar a començar aquest curs per a fer una elecció com cal per al nom de la nostra classe.

Vaig preparar dins del centre d'interés de principi de curs: coses que farem aquest any, una fitxa on recollia tots els temes que ells i elles digueren que els agradaven.

Tenien que triar tres de totes les opcions donades.

Una vegada tots i totes havien fet la seua tria en un altra sessió. a l'assemblea anarem anotant el que havia triat cadascu.

Vaig fer en A3 les diferents opcions i anarem anotant el nom de cada xiqueta o xiquet en el tema que havia triat:

Els més triats van ser PEIXOS, CAVALLS i DETECTIUS.

Ferem una segona votació on tenien que triar una opció.

Retallaven i apegaven el nom que més els agradava. Iiiiiiii ja era oficial, erem la classe dels........

Detectius amb 8 vots, ca guanyar, segon els peixos amb 5 vots i tercer els cavalls amb 2 vots.

Ja son oficialment la classe dels detectius !!!

QUE BONIC QUE LES FAMÍLIES ENS AJUDEN !!!!

Hem treballat dos sessions d'activitats diferents  per equips i ho hem pogut fer gràcies a l'ajuda de M. Jesús, Empar i Mauri.

En la primera sessió primer expliquem les activitats a fer en l'estora i després ja passem a les taules.

Hem treballat 4 tipus d'activitats:

- Consciència fonològica

- Joc d'addició.

- Joc de formar paraules.

- Joc d'atenció: desxifrem el codi

Podeu descarregar el material que hem utilitzat al llarg de l'entrada.

La primera activitat l'he treta del blog totschooling, entreguem a cada jugador una super boca, en cada dent hem escrit un fonema. Després tenim els fonemes representats per una targeta amb un raspall de dents que per torns aniran destapant. Les xiquetes i xiquets han pronunciar el fonema i l'han de borrar amb una toalleta humida de la dent en la que está escrit.

Les fotos estan fetes en diferents moments de l'activitat.

L'altre grups mentrestant está fent l'activitat de formar paraules.

El podeu descarregar del blog Playdough to Plato, hi ha un fum de material, concretament aquest el podeu trobar ací Joc Pingüins. Encara que estan les paraules en angles, el format és editable i les podeu escriure vosaltres. 

Tiren el dau i han de formar la paraula que hi ha en la casella on van.

El tercer joc d'addició el podeu descarregar al mateix blog que l'anterior, hi ha taulers de sumes, restes y altre que té les dues coses. Jocs d'addició i resta. Repasem els colors, el número que surt al dau, és un dau que sols té fins al quatre per a que el joc dure més temps, quantes en tenim abans de tirar i quantes després. Jo l'he modificat per a que s'adapte a les característiques del meu grup, els blocs que havien d'agafar eren molts i encara estem començant. 

L'altre grup ha treballat l'atenció i el desxifrat d'un missatge amb codi secret. Teniem el codi a la pissara i anaven escribint cada lletra fins desxifrar-lo.

 Quan ja tenien tot el missatge desxifrat apegaven la foto del missatge.

El missatge fa referència a que ja ha eixit del seu ou el primer cuc de seda. Tenim els ous desde el curs passat, quan treballarem el projecte dels cucs de seda.

Espere que vos aporte alguna idea per a les vostres classes.

HEM COMENÇAT EL PRÉSTEC DEL CAP DE SETMANA.

Aquest segon trimestre han començat a emportar-se un conte per a llegir en casa el cap de setmana, de moment la lectura la fan les famílies, encara que ja hi ha qui està soltant-se. 

Els contes del préstec són unicament per a eixa activitat i no els utilitzem en cap altra, no són contes que estan a la biblioteca d'aula, aquest fet ho fa més motivador per a elles i ells.

Aquest curs he preparat un carnet de lector en el que apegarem un gomet per cada conte que llegiran. En funció de la quantitat de contes llegits, cada 5 contes tenim un nou carnet, actualment estan en el nivell ou, pasarem a eruga, crisàlide i al final papallona.

Els pasos que seguim per a fer el préstec són:

-Posem els contes a la vista de totes i tots i va triant el que més els agrada, els podem escampar a l'estora o damunt d'una taula. Ho fem seguint diferents criteris en funció del moment del dia que comencem l'activitat, intente fer-ho així per a que no trien sempre primer els que acaben la tasca de classe. Pot ser els que acaben d'esmorzar, els que van acabant d'arreplegar els racons de joc. 

-Trien el conte que més els agrada i anoten el número que té, al llistat per equips que he fet per a aquest proposit.

El primer dia ho ferem tots junts a l'estora per a que vegeren el procediment, de moment ho fan estiguent jo pendent fins que ho fem unes quantes vegades més. Després ja ho faran elles i ells sols encara que jo supervise després si els números estan ben anotats.

-Una vegada han anotat el número de conte, posen a la carpeta la fitxa del préstec i el conte.

Vos deixe el model que estem utilitzant ara.

En casa han de llegir el conte en companyia d'un familiar i han de copiar el titol, escriure el número de conte i fer un dibuix del protagonista del conte.

Quan arriben després del cap de setmana, tots junt a l'estora, els faig alguna pregunta sobre el conte sense revelar tot el contingut, deixant preguntes sense resposta per a crear interés per agafar-lo de cara a altres xiquets i xiquetes.

Ja vos mostraré els resultats.

SESSIÓ DE JOCS ROTATIUS

En aquesta ocasió hem gaudit d'una sessió de jocs per a treballar la serie numèrica, l'orientació a l'espai i la motricitat fina. Ens ha acompanyat Toni Andres Fabra, mestre d'Educació Fisica del nostre cole. Com era una vesprada amb molt de vent i fred, vam decidir que es quedaren a l'aula i en un tres i no res montàrem les activitas a fer.

Una taula on treballarem la motricitat fina. Utilitzant la plastilina tenien que fer boles i completar la grafia del número 3.

En l'altra taula treballarem l'orientació a l'espai reproduint el model que donarem on les imatges dels xiquets estaven en diferents posicions. Primer ho montaren damunt de la plantilla i després observant el model.

Les plantilles per si vos interesen 

La tercera activitat consistia en ordenar la serie numèrica entre tots i després de forma individual els donavem un número i tenien que posar el de davant i el de darrere.

Les plantilles dels números amb els escuradents les podeu trobar al blog AlgoritmosABN

Tots i totes passaren per tots els jocs. Espere que vos aporten idees !!!

SESSIÓNS DE TREBALL DEL CENTRE D'INTERÉS "TOT SOBRE MI"

No tinc massa clar com anomenar aquesta entrada, volia mostrar com hem treballat a l'aula les sessions que hem destinat a fer el nostre A3 TOT SOBRE MI, mostrar com he organitzat les tasques que han fet a la classe de la papallona Lita els diferents grups: DRACS, FADES I DONYETS, UNICORNIS i BRUIXES I BRUIXOTS. 

Han estat moooooltes sessions de treball en xicotet grup.

Podeu veure com hem anat completant el nostre treball:

Pintaren el color favorit, triaren la mascota preferida, dibuixaren a la seua família, retallaren el seu racó de classe, el menjar que més els agradava i la beguda, es dibuixaren en el que serà la portà del superllibre A3. 

El material el teniu en l'entrada TOT SOBRE MI

També hem treballat els mesos de l'any, els han ordenat. 

Han seleccionat quin és el mes del seu aniversari.

Cadascu ha agafat el mes del seu aniversari i l'ha triat del llistat de mesos, l'ha retallat i l'ha apegat al seu llibre A3.

També els anys que tenen representat per ciris, 3 o 4.

Han copiat el carrer on viuen i el número de casa. Després de varies converses a l'assemblea i quan ja tenen mes o menys clar, jajaja, el nom del carrer i el número, he anat escribint-ho en un paper en companyia del xiquet o xiqueta per a que poguera copiar-ho al seu full A3.

Recordar-vos que mentres estic treballant amb un equip, els altres estan fent altra activitat.

Ha estat un treball més complet del que jo pensava que ha donat peu a tractar aspectes que jo no m'havia ni plantejat.

Encara no hem començat amb el projecte de la papallona Lita que serà el que portarà aquest curs el pes del treball a l'aula. Començarem la propera setmana i ja he preparat les fitxes que expliquen com hem triat el nom de la classe i els equips que tenim.