CONTINUEM AMB EL NOSTRE TEMPS D'ACOLLIDA.

En Aquesta entrada vos mostre com he organitzat l’espai en el que estem coneixent-nos o retrobant-nos. He preparat una estora que trac a la porxada cada dia i unes banderoles que li donen a l’espai un ambient festiu. 

A l’altra part de la porxada deixe unes quantes propostes per a que realitzen de manera autònoma.

Després de visitar el jardí, com vaig mostrar a l'anterior entrada comencem jugant un ratet.

 

També amb aquest grup he contat el conte del nostre amic el cuquet Pepet i hem anat a arreplegar fulles de morera.

La careta de Emma, mostrant la foto a sa mare, ho diu tot quan els he fet entrega de la foto que els ha regalat el Cuquet Pepet

Per la vesprada, Emma em va enviar una foto del seu Cuquet Pepet que havia fet en casa.

L'altre grup donat que no estic compartint materials tenien unes propostes de joc lliure diferents.

No havia posat encara que ens prenem la temperatura cada dia a l'entrada.

I a jugar.

   

Hui hem recordat el conte del Cuquet Pepet amb els 2 grups que han entrat i l'hem ampliat amb la segona part del conte, la part en la que presentem al mag Raspayú i a la bruixeta Roseta.

Ens han fet una foto molt xula.

Teniem noves propostes.

Hem fet un poc de psico al pati.

 

Al nostre segon grup de hui els han agradat molt els tamborets. Donat que ja feia molt de sol i els xiquets i xiquetes ja havien estat al pati,no hem fet el trajecte de psico. 

Ja demà farem la última sessió amb grups menuts, en la de hui hem ampliat mig hora la durada i ho mantenim per a demà, el dilluns grups de 9 xiquets i xiquetes de 9.30 a 12 h.

HEM COMENÇAT !!!

Primera sessió amb les xiquetes de 3 anys, en principi un grup reduït amb 5 xiquetes i xiquets dels que s'han incorporat 3.... ja sabem que en cas de estar constipats no han d'acudir al Centre.

Ha resultat una presa de contacte moooolts tranquil·la, 2 de les xiquetes ja estagueren escolaritzades el curs 2019-2020, així i tot, cal recordar que han estat 6 mesos sense acudir al Centre.

Hem fet un recorregut per l’espai del pati, també he disposat alguns jocs que podien utilitzar lliurement: puzles i jocs amb petxines amb diferents recipients.

Després hem contat el conte del Cuquet Pepet, personatge que ens acompanyarà durant tot el curs. Cóm va néixer i que menja, després hem anat a observar l’arbre de la morera que tenim al centre.

Els amics del Cuquet Pepet ens han deixat una caixa que hem obert amb molta expectació i hem descobert unes targetes amb el nostre nom i la foto que s’han emportat a casa. La propera sessió les portaran al cole i en uns dies les posarem a les perxes. Utilitzarem les targetes per a identificar els nostre espai a la perxa.

També hem fet un joc amb la foto de cada xiqueta partida en dos parts que he deixat en una cistella. L’han descoberta i han muntat les seues fotos de manera autònoma.

La sessió ha durat un hora, de 9.30 a 10.30, després s’ha incorporat un altre grup de 11 a 12 h. Per al que també he preparat un altra caixa amb els mateixos materials, cada grup que s’incorpora utilitzarà els seus materials. Prèviament a la incorporació del segon grup, s’ha desinfectat l’estora i l’espai que han ocupat cada acompanyant.

PREPARANT EL CURS 2020-2021 LA CLASSE DEL CUQUET PEPET 3 ANYS.

Seguint amb les instruccions d'inici de curs 2020-2021 que venen recollides en la resolució del 17 de juliol intentarem organitzar la tornada al cole.

 Tornem amb les piles carregades, amb molta energia i ganes de veure les caretes dels xiquets i xiquetes que comencen la nova aventura educativa a LA CLASSE DEL CUQUET PEPET, intentaré fer un periode d'acollida respectuos amb les seues necessitats, vigilant al mateix temps el compliment de les mesures santaries com a conseqüència del COVID-19.

 Estic preparant l'espai que de moment és aquest.

 Comence una nova etapa, amb canvis importants respecte al concepte d'infància que he anat reflexionat des de fa uns quants anys, l'espai físic ha d'acompanyar aquest procés de reflexió i aquesta nova mirada cap a l'infant. Ja vos mostraré com queda.

Tinc moltes inquetuts que aniré mostrant-vos durant aquest curs, de moment les activitats formatives realitzades amb el CEFIRE d'infantil i altres entitats que han estat productives:

• Curs de programació organitzat pel CEFIRE d'infantil Programant des d'un marc inclussiu. Amb estratègies per a desenvolupar les programacions d'aula i creació de recursos.
• Webex organitzada pel CEFIRE d'infantil on representants de les escoles infantis de Pamplona ens han mostrat la manera de funcionar: d'organització de les escoles infantils de primer cicle de Pamplona.

• Congres de Montessori Canela amb diferents representant de la metodologia Montessori.
• Congres d'educació viva i activa realtzat per l'associació CAIEV. Jordi Mateu
• Curs de matemàtiques manipulatives amb Malena Martí del blog Aprendiendo matemáticas.
• Webinar amb Tamara Chuvarosky: Claves para ensenyar a leer i escribir.
• Curs del CEFIRE fer un vídeo des de zero.
• Seminari de treball amb Priscila Vela autora del llibre Piezas sueltas.
• Curs del CEFIRE d'infantil: Organització de les escoles del segon cicle d'infantil. Ens han presentat les pautes d'actuació de diferents directors i directores de centres de la Comunitat, també aspectes del dia dia de diferents centres a l'hora de treballar a les aules, metodologia, recursos, materials, avaluació, documentació i com reformular per a donar resposta davant la situació del COVID-19.
• El que estic fent en l'actualitat des de CREATECTURA: curso sobre les bases del proyecto createctura. M'ha endinsat en un mon creatiu amb el que estic encantada, a més a més del concepte d'infància del que parteix i el respecte per les necessitat individuals.

Moltes d'aquestes formacions encara les tinc actives i al llarg del curs aniré completant-les, sobre tot les que son a partir de webinarns.

 

Segur que alguna coseta quedarà després de tota aquesta formació !!!

 

De moment pensanr i repensant la disposició del mobiliari per a treure partit de l'espai com a tercer mestre.

 

Salutacions a t@ts i bon estiu des de la classe del Cuquet Pepet.