PROVOCACIÓ/PAISATGE LÚDIC DE L'HIVERN

 Amb un poc de retard ja que aquesta provocació/paisatge lúdic  el vaig muntar en gener, vos conte com vaig preparar l'aula per a donar resposta a la necessitat que vaig detectar a l'aula a partir del temporal de neu que tinguérem.  

Com podia simular un paisatge nevat? com aconseguir sorprende'ls, que els agradara i que al mateix temps quedara una estètica respectuosa ? Quins elements incorporar per a que al mateix temps treballarem conceptes relacionats amb l'hivern? Quins elements incorporar per a estimular l'observació, la manipulació i la investigació?

Com podeu vore vaig omplir l'aula de paper triturat, superfàcil d'aconseguir si conegueu alguna persona que treballe en una assessoria. Per a fer transvarses i manipular les safates de color blau, un dels colors treballat a l'aula en diferents intensitats.

Si es fixeu a la dreta de la imatge també hi ha un gran coixí baix les taules per a que tinguen un espai des de el que observar amb un altra perspectiva o aïllar-se en cas de necessitar-ho.

En aquestes dos taules vaig posar unes propostes més tranquil.les per a donar resposta a les diferents necessitats. Podien fer series amb els diferents elements o combinar-los per a fer les seues pròpies composicions a partir de la que jo presentava.

Tinc unes quantes tires de fil de pescar travessades a l'aula i en aquesta ocasió vaig penjar unes tires de "celo" ample amb trossos de paper triturat simulant la neu caient.

Quan entraren a l'aula, els llums estaven apagades i sols teníem la il.luminació de la pdi on estava projectant-se un paisatge nevat acompanyant les imatges amb música.

Ací podeu vore l'entrada a l'aula

Va ser una experiència molt enriquidora per a elles i ells on pogueren explorar amb el seu cos amb els diferents elements, experimentar moltes sensacions, investigar i observar els comportaments dels elements amb les seues accions i de segur que moltes més descobertes que jo no puc descriure.

Si teniu qualsevol pregunta en comentaris les podeu deixar.

Aniré pujant més experiències que hem anat desenvolupant a l'aula del....

EXPERIÈNCIES SENSORIALS

Amb l'entrada de hui vos mostraré diferents materials que hem utilitzat fins ara que ens provoquen reaccions i estimulen els nostres sentits. Aquestos materials han donat peu a diferents investigacions i manipulacions,

Hem utilitzat unes safates gegants de cartró, les vaig aconseguir de Mercadona, és un tipus de callaix on tenen el pa torrat que un dia, mentres comprava vaig vore buit i em va semblar molt útil per a que pogueren estar manipulant cómodament un grup de 5 o 6 xiquetes i xiquets. El vaig demanar i sense cap problema me'l donaren. 

En aquest típus de safates gegants, jajaja, he presentat diferents materials:

Pasta i tubs de cartró de diferents medides.

Arros, depresors i recipients de plàstic de les ensalades. 

Aquestes safates les vaig traguent en diferents moments modificant els elemenys que acompanyen al joc sensoria i manipulatiu.

Taps grans i cantoneres de cartró.

També tenim safates reciclades que ens han portat famílies o companyes.

En aquesta ocasió hem utilitzat les cantoneres, boles que vaig arreplegar d'un arbre que tinc baix de casa i pinces de bambú.

I sempre poden afegir altres elements que tenim a l'aula com aquestes safates de plàstic reciclades de la pasta fresca.

També hem fet exploracions i observacions de la carabassa

I dels diferents estats de la pell de la taronja.

Hem fet exploracions amb la llum del sol i els colors.

Hem manipulat diferents substancies com el bicarbonat i la sal grossa partint de l'expectació que va crear el temporal de neu.

Tenim a l'aula estes dos safates

Aquesta provocació amb paper triturat simulant la nevada.

Però esta ja dona per a un altra entrada !!!!

ELS NOSTRES ESPAIS: CONSTRUCCIONS, ELEMENTS I PROPOSTES.

 En primer lloc vos demane disculpes ja que aquesta situació que estem vivint ha fet que tinguera el blog un poc abandonat, a poc a poc intentaré anar actualitzant i mostrant-vos el que estem fent a la classe del Cuquet Pepet.

Huí vos mostre propostes que hem fet a l'espai de les construccions, els nostres espais van modificant-se, i continuaran fent-ho en funció dels interesos de les persones que els habitem. 

Els materials que estan presents a l'espai de les construccions son diversificats per a que donen lloc a diferents representacion mentals dels xiquets i les xiquetes, intente que les experiències amb els materials donen lloc a la construcció de un pensament divergent que no condicione la creativitat d'elles i ells.

Podem trobar les tradicionals construccions amb fusta, que si tinguera més recursos econòmics canviaria per elements de major dimensió, però no es pot arribar a tot!!!

També tenim elements de la natura que ens envolta com aquestes corfes de tronc que donen lloc a interpretacions diferents.

Una casa per als animals.

Un camí per a ser transitat.

Una representació d'un paisatge que decideixen montar en un altre espai, on passen mil coses que donen peu a intercanvis comunicatius.

Altres vegades combinem elements de la natura amb materials de descart. On formulen les seues hipòtesi i van experimentant per a confirmar-les.

O construeixen camins per a ser transitats aquesta vegada per elles mateixa.

  

Altres vegades els materials es traslladen a altres espais per a continuar amb un procés de construcció en aquesta ocasió d'un niu o amagatall que els dona intimitat i en aquest procés busquen i utilitzen elements d'altres espais com poden ser les pinces d'estendre.

Com vegeu en este cas, el procés de construcció és plenament significatiu, parteix i dona resposta a la seua necessitat.

Tots els procesos de dins l'aula els podem traslladar fora si hem observat una necessitat.

Altres propostes amb materials de descart, taps de suro i "trapillo". Cercle, línia i conjunt.

Que no sempre resulten com esperem.

Branquetes i gomes, que en esta ocasió hem traslladat a l'estora gran.

Tan importants son les actuacions de les xiquetes i xiquets amb els materials, com els intercanvis comunicatius que es produeixen entre elles i ells en aquestes situacions.

fins ací l'entrada, espere que vos aporte idees i desperte la vostra curiositat cap al canvi de mirada respecte als nostres xiquets i xiquetes.