A LA TARDOR.......... CARABASSES.

ANEM  A  COMPRAR  CARABASSES..... O NO !!!
Hem fet la primera eixida del curs, a comprar carabasses que hem anat !!! 

Quina mala sort,......  nosaltres voliem carabasses redones i no hi havien :(

Hem tornat al cole pensant que fins la setmana que ve no tindriem carabasses pero..... sorpresa, ha sonat el telèfon i a la porta del cole ens havien portat 3 carabasses,  el papà d'Elsa que ens ha vist i ens ha fet la foto, ha tingut el detall de portar-les.

GRÀCIES Jose.

Les hem manipulat, olorat, escoltat,comparat el seu pes amb altres objectes .... hem experimentat amb elles.

 Després hem obert una i hem tornat a fer el mateix.

 Hem decidit treure-li les llavors i posar-les en una botella, bona activitat de psicomotricitat fina i coordinació oculo-manual.

Al migdia, els nostres col.laboradors família Muncharaz, s'han emportat mitja carabassa a casa per a torrar-la i per la vesprada hem tastat la carabassa torrada. No ha tingut massa "exit" pero t@ts l'han provat.

La mamà de Noa, Carmen ens ha portat pipes de carabassa.

I després d'esmorzar, en mengem unes poquetes cada dia fins que s'acaben. Jajaja.

Crónica de aprendizaje.

Como comenté en una entrada anterior, teníamos que superar 4 fases:
1. Crear un Diario de Misión.
2. Crear un avatar.
3. Curación de contenidos.

4. Crónica de aprendizaje.

En la entrada anterior os decia que no sabia aun en que consistía esta cuarta fase, pues bueno ya lo tengo claro,  Era escribir una entrada en MI DIARIO DE MISIÓN, este blog; en la que incluyese mi avatar y una presentación del concepto de GAMIFICACIÓN y sus implicaciones educativas. También información sobre mi proceso de curación. Prácticamente lo que puse en mi primera entrada.

Después de un proceso de curación sobre todo lo visto, me quedo con:

Gamificación: Uso de dinámicas y técnicas de juego en un entorno no lúdico, en este caso el educativo, aunque en Educación Infantil, que es donde yo me manejo, he estado gamificando sin saberlo, jajaja. Solo hay que mirar mis entradas del curso passado y la "classe dels superherois", donde los superheroes trabajados se ponen en contacto con nosotros a través de cartas, regalos, salidas y un montón de actividades.

Doy fe de los aspectos positivos de la Gamificación.

La Gamificación pretende lleva implicita:

I por último he descubierto que se utiliza también en:

Empresa.

Recursos humanos.

Sanidad.

Medio ambiente, deporte, marketing, gestión de relaciones con el cliente........ La gamificación, se está implementando en prácticamente todos los ámbitos.... y yo sin enterarme !!!! hasta ahora  eh, que ahora ya estoy en ello.

SORPRESA !!!!

Vaya, con este vídeo me pongo las pilas !!! O espabilamos o nos quedamos atrás..... Espero encontrar las 5 llaves digitales de cada nivel para empezar con la adquisición de experiencia.

Me ha encantado la actividad !!!

GAMIFICACIÓN

Hola a t@s en esta página voy a ir mostrando mis aventuras en el MOOC Gamificación en el aula. #gamificamooc ver en twitter.

para aquellos que no sepan, como me pasaba a mi hasta hace unos meses qué es un MOOC les dejo este enlace:  Y eso de MOOC ?

En concreto este MOOC trata de utilizar el juego en el ámbito educativo y esto lo define perfectamente la siguiente imagen que he encontrado en el grupo de Facebook creado para este MOOC  GAMIFICACIÓN Facebook  publicado por M.Carmen una participante en el MOOC

De momento nos han planteado una serie de retos para superar el primer nivel :

1. Crear un Diario de Misión.  A esto obedece esta entrada que además como habréis   observado está en castellano.

2. Crear un avatar que nos defina. Este es el mio.

3. Curación de contenidos. Para esto he decidido utilizar mi Pinterest i crear un tablero llamado Gamificación.  Donde voy guardando lo más interesante para mi.

4. Crónica de aprendizaje.

Este último no le he mirado aun. Me está costando mucho trabajito añadir lo de los gadgets de twitter i Facebook....... no sé dónde tengo que añadirlos, no me deja.

PROJECTE EL NOM 3 ANYS

HEM COMENÇAT A TREBALLAR EL NOSTRE NOM.

Ja havia presentat el nom a cada cuquet, quan repartirem els gots per a beure amb el seu nom, quan posarem els noms a les taules i també quan passem llista cada dia. 

Ara és el moment de començar a treballar-lo de forma més individualitzada. 

He preparat unes quantes fitxes que aniré presentant-vos conforme anem treballant-les a la classe.

Comencem per identificar de forma globalitzada el nom, per a que vagen diferenciant-lo de la resta de noms dels company@s del seu equip. Amb aquesta fitxa treballe a nivell d'equip en un primer moment, en la presentació, on comparem els noms de tots els componets i després de forma individualitzada quan, mentres decoren amb gomets, anem fent referencia a les lletres que tenen, quina és la primera, com sona, Treballarem unes quantes fitxes que tindran com a referència aquest objectiu. Reconeixer el seu nom i diferenciar-lo de la resta de company@s.

Ací vos deixe la primera que hem fet.

Mentrestant la resta d'equips tenen diferents activitas que fan de manera prou autònoma.

Ja anire presentant-vos les fitxes que anem fent.

ARA SI QUE HA ARRIBAT LA TARDOR.

POESIA  LA  TARDOR.

Encara que ha tardat, sembla que la tardor ja ha arribat. He adaptat aquesta poesia que originariament era en castellà, per a la classe del Cuquet Pepet. Ja vos contaré com va.

L'acompanyarem amb aquest conte d'audio de la tardor, que vaig trobar per internet ja fa temps i per això no sé be dir-vos d'on l'he treta, Si per una d'aquelles l'autora de l'audio ho veu i vol deixar en comentaris la seua autoria, faré referència a ella. 

     AudioPal Widget  CONTE FADA DE LA TARDOR

Nosaltres hem començat amb el conte aquesta setmana que ha aparegut per fi la pluja i han baixat les temperatures.

També podeu utilitzar aquest conte que està a internet i és molt divertit.

Adeuuuuuu !!!

ANEM FENT !!!

LA NOSTRA PORTA.

Hem decorat la porta de la classe per a que tothom sapiga on estem.
Primer pintarem un cercle, amb pintura de dits, del color del nostre equip.

Ho hem  fet  en  quatre sessions. Mentres, la resta jugant als racons.

Ací ja estem preparats per a penjar els nostres cercles i montar El Cuquet Pepet. 

Intente amb aquesta activitat que t@ts es donen conter, de que per a que el nostre cuquet es puga fer, necessitem la col.laboració de t@ts. Al mateix temps que es potencir el sentiment de pertinença al grup.

Ens ha quedat molt be !!!