EL MONSTRE DE COLORS

Hem fet la primera audició del curs al nostre cole, CEIP El Castell de Corbera. Hem d'agrair als professors de l'Escola de Música de Corbera, en companyia de Adlibitum, empresa que porta la gestió de l'Escola, l'activitat tant espectacular que han preparat.

En primer lloc hem contat el conte a classe..... no he pogut fer cap foto, Si heu de comprar el conte vos recomane el de desplegables, esta genial.

     

Després hem estat escoltant les cançons de la banda sonora.

Tristesa: My heart will go on.

Alegria: Raiders March.

Por: The phantom of the opera.

Ràbia: Also sprach Zarathustra.

Calma: Forrest Gamp-main title.

Els intruments: flauta, oboè, clarinet, saxo, trombó, trompeta, tuba, percussió, piano.

Hem escoltat previament les diferents músiques per a que saberen identificar i també per si la Por i la Ràbia els assustava.  Els han encantat.

L'activitat al teatre ha estat molt be, han seguit la història amb molta atenció i han pogut participar.

Donar les gràcies a t@ts els que han fet possible aquesta activitat.

FEM CERCLES AMB TAPONS.

Després de contar el conte historia d'un cercle, estem experimentant amb els cercles i hem utilitzat els tapons de diferents tamanys que tenim a la classe del Cuquet Pepet per a fer els nostres propis cercles.

Hem observat els tapons i ens hem adonat que son com cercles i que els podiem utilitzar per a fer els nostres i...... realment ens ha anat molt be!!!!

Ja sabem fer cercles de diferents tamanys !!!!

TREBALLEM ELS COLORS A LA CLASSE DEL CUQUET PEPET.

Hem fet una sessió per a treballar els colors que té quatre fases.

Primer portar a l'estora un objecte d'un color determinat, quan ja estaven tots ensenyaven i deien qué era. P.e. és un got groc.

Segon tanquem els ulls i mostre un color, ells diuen el nom i mostren el seu objecte d'aquest color.

Tercer cadascun classifica els seus objectes per colors.

Quart treball en fitxa. Identifiquen el color del seu equip i pinten al cuquet Pepet.

El Cuquet Pepet com ja sabreu és el personatge que ens acompanyarà tot el curs i vaig presentar els primers dies de classe amb un conte. Era un cuquet que va naixer de color blanc i amb l'ajuda del mag Raspayú i la bruixeta Roseta va canviant de color fins que decideix que una combinació dels quatre colors és el que més li agrada. Utilitze estos quatre colors per a organitzar la classe i els equips. 

Ens dona peu a treballar la necessitat de tots els equips per a poder formar al cuquet Pepet, l'utilitzem per a passar llista com podeu vore al fons de les fotos.

Queda pendent posar una foto de com ha quedat l'assemblea

ANIVERSARI DE NOVEMBRE: ASSIA.

Ja tenim una més al club dels 3 anys, Assia. Estava molt emocionada de celebrar els seu aniversari, jajaja, en les fotos és veu.

Els amics i amigues li feren uns dibuixos espectaculars....de 3 anys.

I ella va bufar el número 3 entrant així al club de 3 anys !!!

Moltes Felicitats campiona.

Gamifica nivel 3

Superrrr retrasada con el nivel 3.

En este nivel tratamos los temas relacionados con:

Estética: supone el diseño de una actividad en la que el alumno/a sea transportado a un entorno como principal protagonista, donde además se sienta seguro, pueda cometer errores que le llevaran a un logro sin sufrir consecuencias negativas gracias al feed back que le proporcionemos.

En el diseño del juego, la parte estética debe tener en cuenta los siguientes elementos:

- ser una experiencia sensorial. Aprendemos a través de los sentidos.

- fantasía. Imprescindible para el éxito de la actividad. 

- narrativa. Debe sumergirnos de lleno en el juego.

- retos. Captan la atención y las ganas de jugar.

- descubrimiento. Ese elemento sorpresa que despierta nuestro interés.

Parte importante es también el reconocimiento que proporcionamos a través la retroalimetación que damos. El componente social ya que interactuan con otros compañeros e incluso con el docente.

Por último para que la experiencia de juego sea "memorable", tal y como se describe en el vídeo, debe tener en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje e inteligencias de nuestros alumnos/as, respetando sus propios ritmos con distintos niveles de complejidad en los retos, con unos objetivos y metas claras.

Narrativa: seria la historia del juego que debe incluir unos puntos básicos.

- Toda narrativa inicia una secuencia o recorrido de unos personajes.

- Toda narrativa supone la sucesión de unos acontecimientos en el nudo.

- Toda narrativa tiene un desenlace final que determina el fin de un proceso, viaje,

la consecución de un objetivo…

Atendiendo a estos tres puntos básicos podemos empezar a abordar nuestra narrativa.

Con este vídeo ¿Qué hace a un héroe?  y el listado de elementos nos aseguramos una narrativa que captará a nuestros jugadores.

Llegados a este punto, y después de resolver algunas cuestiones he conseguido mi tercera llave:

Voy a por mi esbozo de narrativa !!!!

Que a estas horas acabo de publicar en el grupo de Facebook gamificación.

MÉS ANIVERSARIS : YLENIA.

Aquest mes hem celebrat amb tots els Cuquets l'aniversari de Ylenia. 
Estava requetecontenta amb la seua corona i molt emocionada.

Moltes FELICITATS Ylenia ja tens 3 anys !!!!

CALENDARI: MES DE NOVEMBRE

Fins ara no he penjat els mesos del calendari..... mai tenim temps de res !!!. A vore si em pose les piles i soc puntual. Jajaja.

Ací vos deixe el del mes de Novembre.

I encara que ja no podeu aprofitar-los, deixe també els de Setembre i Octubre.

Vos agraden???