MATEMÀTIQUES AMB SABATES.

Aquesta activitat em sembla que la vaig vore amb un blog (no recorde exàctament, si m'he enganyat i és altre blog feu-m'ho saber i ho rectifique) del que soc seguidora i que sempre presenta unes activitats superinteressants  Tresquatreicin.

Fem servir les sabates dels cuquets per a treballar l'observació, l'atenció, la memoria visual..... i per a divertir-nos.

Hem fet diferents activitats.

Primer un moment d'observació de totes les sabates, les nostres i les dels nostres amics.

Quan ens hem llevat les sabates i les hem deixat a la safa, s'han posat a pegar bots de contents que estaven.

Després d'uns moments d'eufòria, quan hem aconseguit calmar-nos hem buscat una de les nostres sabates i l'hem deixat davant nostre.

La següent activitat ha estat buscar la sabata d'un amic  cuquet, he anat demanant a cadascun quina sabata havien de buscar, i  donar-li-la.

Després, he amagat les sabates per la classe i els cuquets han estat buscant-les.

Per últim ens les hem posat !!!

Una sessió molt completa en la que han disfrutat molt.

NIVEL 2 .GAMIFICACIÓN: DINÁMICAS, MOTIVACIÓN Y JUGADORES

En este nivel nos centramos en los aspectos a tener en cuenta a la hora de diseñar el juego MDE se llaman i hacen referéncia a :

Mecánica, se refiere a los componentes relacionados con el juego como: reglas, acciones a llevar a cabo, normas, los elementos que incluyen el juego en si.

Dinámica, hace referencia a las motivaciones internas que llevan al sujeto al juego.

Estética, todo lo referente al diseño del juego.

Los coordinadores del MOOC han planteado 2 tareas:

1.Definir en una frase qué son para mi las dinámicas. Ahí va.....

"Aquello que mueve al sujeto a actuar, algo interno que hace que el sujeto participe."

2. Plasmar de forma gráfica utilizando una nube de palabras con las posibles dinámicas a utilizar en la experiencia de aprendizaje.

• Herramientas para crear tu cita: Tackk, Smore, Recite, PicMonkey   De estas herramientas con la que me he podido aclarar es la de Recite con la que he creado las 2 imagenes de arriba.
• Herramientas para crear nubes de palabras: Wordle, Tagul, Imagechef, Tagxedo  De estas he utilizado Tagul y aunque me ha costado un pelin la dinámica, me ha quedado bonitooooo !!!  Es la del corazón.

Con Imagechef he creado esta:

De momento hasta aquí he llegado hoy.

COMENCEM A FER EL NÚMERO 1 EN FITXA.

Després de vivenciar el número 1 a nivell psicomotor i d'orientació a l'espai hem començat a fer el seu traç primer en A3 plastificat, que deixarem a un espai de l'aula per a que practicaren i posteriorment en paper A4.

Repasem el número abans de començar amb la pintura.

Pintem els punts seguint la direccionalitat, després hem desplaçat el dit seguint l'itinerari del número.

Sols fa l'activitat un equip, de moment jajaja, els altres equips fan activitats a la taula que anem rotant. 

Ací vos deixe les plantilles tant del número 1 per a plastificar, com de la fitxa.

Adeuuuuu !!!!

A LA TARDOR.......... CARABASSES.

ANEM  A  COMPRAR  CARABASSES..... O NO !!!
Hem fet la primera eixida del curs, a comprar carabasses que hem anat !!! 

Quina mala sort,......  nosaltres voliem carabasses redones i no hi havien :(

Hem tornat al cole pensant que fins la setmana que ve no tindriem carabasses pero..... sorpresa, ha sonat el telèfon i a la porta del cole ens havien portat 3 carabasses,  el papà d'Elsa que ens ha vist i ens ha fet la foto, ha tingut el detall de portar-les.

GRÀCIES Jose.

Les hem manipulat, olorat, escoltat,comparat el seu pes amb altres objectes .... hem experimentat amb elles.

 Després hem obert una i hem tornat a fer el mateix.

 Hem decidit treure-li les llavors i posar-les en una botella, bona activitat de psicomotricitat fina i coordinació oculo-manual.

Al migdia, els nostres col.laboradors família Muncharaz, s'han emportat mitja carabassa a casa per a torrar-la i per la vesprada hem tastat la carabassa torrada. No ha tingut massa "exit" pero t@ts l'han provat.

La mamà de Noa, Carmen ens ha portat pipes de carabassa.

I després d'esmorzar, en mengem unes poquetes cada dia fins que s'acaben. Jajaja.

Crónica de aprendizaje.

Como comenté en una entrada anterior, teníamos que superar 4 fases:
1. Crear un Diario de Misión.
2. Crear un avatar.
3. Curación de contenidos.

4. Crónica de aprendizaje.

En la entrada anterior os decia que no sabia aun en que consistía esta cuarta fase, pues bueno ya lo tengo claro,  Era escribir una entrada en MI DIARIO DE MISIÓN, este blog; en la que incluyese mi avatar y una presentación del concepto de GAMIFICACIÓN y sus implicaciones educativas. También información sobre mi proceso de curación. Prácticamente lo que puse en mi primera entrada.

Después de un proceso de curación sobre todo lo visto, me quedo con:

Gamificación: Uso de dinámicas y técnicas de juego en un entorno no lúdico, en este caso el educativo, aunque en Educación Infantil, que es donde yo me manejo, he estado gamificando sin saberlo, jajaja. Solo hay que mirar mis entradas del curso passado y la "classe dels superherois", donde los superheroes trabajados se ponen en contacto con nosotros a través de cartas, regalos, salidas y un montón de actividades.

Doy fe de los aspectos positivos de la Gamificación.

La Gamificación pretende lleva implicita:

I por último he descubierto que se utiliza también en:

Empresa.

Recursos humanos.

Sanidad.

Medio ambiente, deporte, marketing, gestión de relaciones con el cliente........ La gamificación, se está implementando en prácticamente todos los ámbitos.... y yo sin enterarme !!!! hasta ahora  eh, que ahora ya estoy en ello.

SORPRESA !!!!

Vaya, con este vídeo me pongo las pilas !!! O espabilamos o nos quedamos atrás..... Espero encontrar las 5 llaves digitales de cada nivel para empezar con la adquisición de experiencia.

Me ha encantado la actividad !!!

GAMIFICACIÓN

Hola a t@s en esta página voy a ir mostrando mis aventuras en el MOOC Gamificación en el aula. #gamificamooc ver en twitter.

para aquellos que no sepan, como me pasaba a mi hasta hace unos meses qué es un MOOC les dejo este enlace:  Y eso de MOOC ?

En concreto este MOOC trata de utilizar el juego en el ámbito educativo y esto lo define perfectamente la siguiente imagen que he encontrado en el grupo de Facebook creado para este MOOC  GAMIFICACIÓN Facebook  publicado por M.Carmen una participante en el MOOC

De momento nos han planteado una serie de retos para superar el primer nivel :

1. Crear un Diario de Misión.  A esto obedece esta entrada que además como habréis   observado está en castellano.

2. Crear un avatar que nos defina. Este es el mio.

3. Curación de contenidos. Para esto he decidido utilizar mi Pinterest i crear un tablero llamado Gamificación.  Donde voy guardando lo más interesante para mi.

4. Crónica de aprendizaje.

Este último no le he mirado aun. Me está costando mucho trabajito añadir lo de los gadgets de twitter i Facebook....... no sé dónde tengo que añadirlos, no me deja.